Le numérique et l'enseignement en RDC

En République Démocratique du Congo, les besoins à satisfaire sont si nombreux
et les moyens disponibles si réduits qu'il faut se demander si l'appropriation
des artefacts numériques est un véritable enjeu pour les enseignants. Sauf que
ces artefacts appropriés remplissent un rôle déterminant pour l'enseignant :
amélioration de l'enseignement, valorisation de l'image sociale et de son
métier, changement de l'environnement socioprofessionnel, par exemple. Cet
ouvrage traite de l'articulation entre les conditions caractérisant un
environnement extérieur à l'enseignant (infrastructure numérique, par exemple)
et le processus d'appropriation de cet environnement, à partir des artefacts
numériques considérés comme des médiateurs entre le sujet et son
environnement.