Apprendre les sciences autrement

L’initiation aux sciences pose souvent problème aux enseignants. Comment
attirer et retenir l’attention des élèves pour les aider à comprendre et à
assimiler les notions scientifiques élémentaires? Une solution
particulièrement originale et vivante est fournie par le didacticien des
sciences Martin Périard dans l’ouvrage Apprendre les sciences autrement. Elle
consiste à faire mimer par les élèves, à la manière d’une pièce de théâtre, la
constitution et le comportement des divers éléments en cause dans la
quarantaine d’expériences proposées. Les élèves sont, par exemple, invités à
jouer le rôle de molécules, à mimer des réactions chimiques, à simuler le
comportement d’une onde. Ils peuvent ainsi apprivoiser et mieux comprendre les
phénomènes physiques les plus simples et, aussi, les plus intrigants. De plus,
les activités psychomotrices répondent à des questions de la vie courante:
qu’arrive-t-il aux molécules d’eau lors de l’évaporation ? Pourquoi le sel se
dissout-il mieux dans l’eau chaude que dans l’eau froide? Comment un manteau
d’hiver peut-il être chaud? Est-ce qu’un nuage pèse quelque chose? D’où vient
la succion d’un aspirateur? Ce livre n’est pas un ouvrage didactique habituel,
c’est aussi un livre de vulgarisation scientifique qui aide les enseignants et
les enseignantes à organiser des activités psychomotrices faciles à réaliser
en classe sans passer par des formules compliquées. UN LIVRE QUI INVITE À
FAIRE DE LA SCIENCE. UN LIVRE QUI OUVRE À LA SCIENCE!