- EAN13
- 9782760558465
- Éditeur
- Presses de l'Université du Québec
- Date de publication
- 13/09/2023
- Collection
- Éducation - Intervention
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Enseigner à la formation générale des adultes
Une pratique et un contexte à découvrir
Jean-Pierre Mercier, Sylvie Ouellet, Chantal Ouellet, Brigitte Voyer
Presses de l'Université du Québec
Éducation - Intervention
Livre numérique
Autre version disponible
L’enseignement à la formation générale des adultes (FGA) se pratique dans un
secteur éducatif très ouvert qui propose aux apprenants adultes une diversité
de voies pour réaliser leur projet de formation. La FGA comporte toutefois
plusieurs particularités – approches d’enseignement, fonctionnement en classe,
diversité de services, précarité d’emploi du personnel – qui en influencent la
pratique. Cet ouvrage s’appuie sur nombre de travaux de recherche et sur six
récits d’enseignantes qui révèlent les défis propres à leur contexte
d’enseignement. À partir de ces récits qui traduisent certains enjeux typiques
de la FGA, des propositions pour dénouer les difficultés sont formulées.
L’ouvrage offre également plusieurs ressources utiles pour la pratique.
Préparé pour le personnel enseignant de la FGA de toutes disciplines, cet
ouvrage est aussi d’intérêt pour les personnes conseillères pédagogiques, les
directions d’établissement, les équipes de recherche et les personnes qui
offrent de la formation universitaire. Il se veut utile autant pour
l’intervention auprès des adultes que pour la réflexion et l’adoption d’une
pratique éthique.
secteur éducatif très ouvert qui propose aux apprenants adultes une diversité
de voies pour réaliser leur projet de formation. La FGA comporte toutefois
plusieurs particularités – approches d’enseignement, fonctionnement en classe,
diversité de services, précarité d’emploi du personnel – qui en influencent la
pratique. Cet ouvrage s’appuie sur nombre de travaux de recherche et sur six
récits d’enseignantes qui révèlent les défis propres à leur contexte
d’enseignement. À partir de ces récits qui traduisent certains enjeux typiques
de la FGA, des propositions pour dénouer les difficultés sont formulées.
L’ouvrage offre également plusieurs ressources utiles pour la pratique.
Préparé pour le personnel enseignant de la FGA de toutes disciplines, cet
ouvrage est aussi d’intérêt pour les personnes conseillères pédagogiques, les
directions d’établissement, les équipes de recherche et les personnes qui
offrent de la formation universitaire. Il se veut utile autant pour
l’intervention auprès des adultes que pour la réflexion et l’adoption d’une
pratique éthique.
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