Fabula agitur

Cet ouvrage propose de faire état de cette problématique, en adoptant tout
d’abord une perspective historique analysant des usages anciens pour présenter
ensuite des expérimentations pédagogiques contemporaines diverses. Le volume
aborde également les problèmes spécifiques à l’oralisation et pose la question
de la prononciation restituée du latin, avant d’exposer deux exemples
d’immersion en grec ancien. La dernière étape est celle du passage à la scène
des langues et des cultures de l’Antiquité. La réflexion aborde conjointement,
tout au long de ces pages, les volets linguistiques et culturels. Les
enseignants comme les praticiens de théâtre trouveront également de très
nombreuses ressources, dans le livre et en ligne : photos, vidéos,
témoignages, séquences pédagogiques illustrant ou complétant le propos. Ainsi,
Fabula agitur constitue une synthèse critique en même temps qu’une invitation
au renouvellement des pratiques d’enseignement des langues anciennes.